EDITORIAL:
La evaluación formativa en la formación médica: un
enfoque integral
.
AUTORES:
José Almeida-Galindo
Jorge Ybaseta-Medina
VOLUMEN 12 NÚMERO 3
PUBLICACION CUATRIMESTRAL
SETIEMBRE - DICIEMBRE
2023
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA “DANIEL ALCIDES CARRIÓN”
REVISTAS.UNICA.EDU.PE
INDEXADA EN:
DOI: https://doi.org/10.35563/rmp.v12i3.549
Recibido: 24 de setiembre del 2023 | Aceptado: 8 de noviembre del 2023 | Publicado: 10 de diciembre del 2023
Almeida-Galindo José
1,2
,
Ybaseta-Medina Jorge
3
.
La formación médica es un proceso dinámico y complejo que requiere una evaluación continua y reflexiva para garantizar que
los futuros profesionales de la salud adquieran las habilidades y conocimientos necesarios (1). En este contexto, la evaluación
formativa emerge como un componente esencial para optimizar la calidad de la educación médica en nuestras facultades.
La evaluación formativa va más allá de la simple medición del rendimiento académico; se centra en el desarrollo integral de los
estudiantes, identificando fortalezas y áreas de mejora. En nuestra Facultad de Medicina Humana, reconocemos la importancia
de este enfoque y trabajamos arduamente para implementar estrategias de evaluación que promuevan el aprendizaje
significativo.
La literatura médica respalda la idea que la evaluación formativa contribuye al crecimiento académico y personal de los
estudiantes (Smith et al., 2018; Jones y Brown, 2020) (2). Al proporcionar retroalimentación oportuna y específica, los educadores
pueden guiar a los estudiantes hacia la excelencia, fomentando una cultura de mejora continua (3).
En nuestra institución, estamos adoptando enfoques innovadores, como la evaluación por competencias, la evaluación basada
en portafolios y la utilización de tecnologías educativas para mejorar la retroalimentación (3,4). Estas iniciativas no solo
fortalecen la conexión entre la teoría y la práctica, sino que también preparan a nuestros estudiantes para desafíos de la atención
médica moderna.
La evaluación formativa no solo beneficia a los estudiantes, sino que también impulsa la mejora institucional. Al monitorear
constantemente nuestros métodos de evaluación, podemos adaptarnos a las necesidades cambiantes de la educación médica y
garantizar la alineación de los estándares internacionales.
En conclusión, la evaluación formativa en la formación médica es un pilar fundamental para el éxito de nuestros estudiantes y el
avance de nuestra facultad. Al comprometernos con prácticas evaluativas innovadoras y centradas en el estudiante.
continuaremos cultivando médicos competentes, éticos y preparados para enfrentar los retos del siglo XXI.
94
Rev méd panacea 2023 Set-Dic;12(3): 94-95
Rev méd panacea 2023;12(3):94-95
EDITORIAL
1.
2.
Docente Renacyt
Editor Jefe de la Revista Médica Panacea
3. Docente de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Médico
Ginecólogo-Obstetra del Hospital Santa María del Socorro de
Ica, Perú. Doctor en Medicina Humana.
https://orcid.org/0000-0003-1224-1357
La evaluación formativa en la formación médica: un
enfoque integral
.
Este trabajo es licenciado bajo
Licencia Creative Commons
Atribución - No Comercial - 4.0
VOLUMEN 12 NÚMERO 3
PUBLICACION CUATRIMESTRAL
SETIEMBRE - DICIEMBRE
2023
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA “DANIEL ALCIDES CARRIÓN”
REVISTAS.UNICA.EDU.PE
INDEXADA EN:
La laguna de Huacachina - Ica -Perú
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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. .
Cómo citar
Almeida-Galindo José, Jorge Ybaseta-Medina. La
evaluación formativa en la formación médica: un enfoque
integral. Rev méd panacea 2023;12(3): 94-95.
DOI: https://doi.org/10.35563/rmp.v12i3.549
EDITORIAL
