Funcionalidad familiar y bullying en escolares del 5to grado de primaria de una institución educativa pública en Chincha

Resumen

Introducción: La funcionalidad familiar marca un conjunto de patrones y/o hábitos que las personas involucradas en dicho contexto muestran al relacionarse con sus semejantes, evidenciando conductas que pueden ser positivas o negativas, y relacionándose a la presencia de bullying en el contexto escolar, como consecuencia de las experiencias vividas en el interior del hogar. Objetivo: Determinar la relación entre la funcionalidad familiar y el bullying en escolares del 5to grado de primaria la institución educativa pública N° 22256 - San Antonio de Padua Pueblo Nuevo Chincha 2022. Metodología: La investigación fue de enfoque cuantitativo, alcance correlacional y corte trasversal; la muestra estuvo comprendida por 124 escolares, extraídos a partir de un muestreo probabilístico estratificado; la técnica para ambas variables fue la encuesta, el instrumento para la funcionalidad familiar fue validado por Fabián basado en Smilsktein, en tanto que, para la segunda variable denominado Cuestionario sobre el maltrato escolar (bullying), de la misma autora, siendo validados mediante el R de Pearson y su confiabilidad fue 0.70 y 0.89 respectivamente según el coeficiente de Alfa de Cronbach. Resultados: La funcionalidad familiar de forma global fue moderada en el 44%, y para cada una de sus dimensiones adaptación 45%, participación 51%, ganancia 44%, afectividad 44%, recursos 48% y cohesión 47% fue moderada; mientras que, el bullying fue medio en el 49%. Concluyendo que existe relación significativa entre las variables estudiadas (R = -0.72).